玉林师范学院2021版系统科学与工程专业

本科人才培养方案

一、专业简介

专业名称：系统科学与工程      专业代码：070205T

学科门类：理学                专业类： 数学类

系统科学与工程是研究系统的结构与功能关系、演化和调控规律的科学，是一门新兴的综合性、交叉性学科。它以不同领域的复杂系统为研究对象，从系统和整体的角度，探讨复杂系统的性质和演化规律，目的是揭示各种系统的共性以及演化过程中所遵循的共同规律，发展优化和调控系统的方法，并进而为系统科学在科学技术、社会、经济、军事、生物等领域的应用提供理论依据。本专业以广西重点学科——应用数学、广西高校重点实验室——复杂系统优化与大数据处理重点实验室、系统科学广西一流学科（培育）等科研平台为依托，秉承校训“厚德博学、知行合一”的本科人才培育理念，以培养能够具有国际化视野、社会责任感、系统思维、扎实的基础理论、系统的专业知识、创新意识和创新能力的高层次复合型人才为目标。旨在培养掌握系统科学的基本理论与研究方法，具备建模、数据处理与分析、科学计算等相关技能，能在电子信息、生物工程、通信、计算机、电子商务、电气工程、电力工程、交通、金融、机械以及轻纺等广泛领域从事系统分析、设计、科学研究开发和管理决策工作的高级应用型人才。

二、培养目标

培养德智体美劳全面发展，具有良好科学与文化素养，具有良好的社会责任感、职业道德、合作交流和学习能力，掌握数学科学、系统科学的基本理论、方法与技能，具有良好的英语运用能力，具有良好的数学基础和数学思维能力，能够运用数学知识和仿真软件解决实际问题，适应社会经济发展需要能在系统工程、交通运输工程、管理科学与工程、电气工程，以及与工业自动化密切相关的企事业单位工作、具有广阔视野的高素质应用型人才。

本专业学生毕业后5年左右能达成下列目标：

目标1：掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本思想和原理,具有正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义、热爱祖国，遵纪守法；具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的职业道德；

目标2：了解系统科学的最新研究成果与发展动态，掌握系统科学基本理论与方法，掌握控制论的基础知识，具有良好的数学思维能力，能熟练使用计算机软件；具有较强复杂系统建模、数据处理、分析与科学计算能力；

目标3：在系统工程、交通运输工程、管理科学与工程、电气工程，以及与工业自动化密切相关的企事业单位工作，有分析和处理信息技术的能力。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；熟练掌握分析软件并具有正确解释计算结果的基本能力。

目标4：适应独立和团队工作环境，与同事、客户和公众进行有效沟通，能进行跨文化交流。具有较强的沟通表达能力。能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。

目标5：具备创新意识，可持续发展理念和终身学习的能力。能够主动跟踪本学科及相关学科发展的国际前沿动态，具有自主学习和终身学习意识，有创新创业能力及不断学习与适应发展的能力。

三、毕业要求

1.知识标准

系统扎实地掌握系统科学的基本知识原理；掌握掌握一定的数据分析、处理方法；具备一定的人文、 社科知识；掌握一些跨学科与外语知识。

【1.1 专业知识】系统扎实地掌握的数学、 物理、系统科学的基本知识原理；

【1.2 计算方法】掌握掌握一定的数据处理、数据分析和可测计算方法；

【1.3 人文知识】具备一定的人文、 社科等方面的基础知识；

【1.4 跨学科知识】掌握其他一些跨学科知识、计算机技术、文献检索知识、外语知识。

2.能力标准

具有良好的逻辑思维能力；具有一定的科学计算分析能力、较强的编程能力；具有应用专业知识分析和解决某些科研或生产中的实际问题；初步掌握学科研究基本方法，具有一定的科学研究能力；具有在一定的外语和信息技术环境下开展自主学习的能力；具有较强的团队协作、组织沟通能力和一定的创新创业能力。

【2.1 逻辑思维】具有扎实的数学物理基础和良好的逻辑思维能力；

【2.2 科学计算】能熟练使用复杂系统建模、仿真计算等科学软件，具有一定的科学计算分析能力、较强的编程能力；

【2.3 知识应用】能运用系统科学的理论、方法和技能，特别是通过建立复杂系统数学模型，分析和解决某些科研或生产中的实际问题；

【2.4 科学研究】掌握资料查询、文献检索方法，初步掌握学科研究基本方法，具有一定的科学研究能力；

【2.5 自主学习】掌握专业发展所需的外语、信息技术手段和方法，能在一定的外语和信息技术环境下开展自主学习；

【2.6 沟通合作】具有较强的团队协作、人际沟通和组织协调能力，具有一定的创造性思维能力、创新能力。

 3.素质标准

热爱祖国，拥护中国共产党，具有优秀的思想道德素质；具有一定的人文社科素养；具有较强的科学思维方法和专业素养；具有良好的身体素质和心理素质。

【3.1 政治素质】热爱祖国，拥护中国共产党，坚持马列主义毛泽东思想，坚持四项基本原则，具有优秀的思想政治素质、道德品质以及社会责任意识；

【3.2 文化素质】具有一定的人文社科素养；

【3.3 专业素质】具有较强的数学及相关科学思维方法、科学研究方法、创造性思维、求实创新意识等，并具有一定的综合分析素养、价值效益意识、创新精神及较强的学习能力等；

【3.4 身心素质】身体健康，身心健康，具有良好的身体素质和心理素质，具备健全的品格。

四、毕业合格标准和授予学位

1．遵守《高等学校学生行为准则》，符合本专业毕业要求。参加第二课堂中思想政治教育实践活动，获得合格认定。

2．学生最低毕业学分为168学分，具体学分要求如下：

（1）必修课程108学分，包括：公共基础课程37学分、通识教育课程10学分（含劳动教育1学分，美育类课程2学分）、学科专业课程61学分；

（2）选修课程48学分，包括：公共基础课程1学分、通识教育课程7学分、学科专业课程37学分；

（3）实践教学环节10学分。

3．符合大学生体育合格标准。

4．普通话水平测试通过三级甲等及以上等级。

5. 修业年限：4年，可在3～6年内完成。

6. 授予学位：理学学士学位。

五、主干学科

系统建模分析与仿真、非线性系统理论、系统理论与系统工程、运筹学、控制论。

六、核心课程

高等数学A（I-II）、线性代数A、普通物理A（I-II）、计算机程序开发基础、概率论、常微分方程、复杂性思维、运筹学、数学建模与仿真、应用统计学、控制论、系统工程、系统信息论。

七、主要实践教学环节

普通物理实验A(Ⅰ-II)、统计计算与模拟(基于R软件)、系统科学综合创新实践、专业见习、专业实习、社会调查、毕业论文、科技创新与创业教育。

八、课程体系结构与学分（时）分布

课程体系结构及学分学时比例表（一）

注：集中性教育实践环节学时为周数，不计入本表。

课程体系结构及学分学时比例表（二）

备注：实践教学不含集中性教育实践环节。学分和学时占总学分比例（%）和占总课时比例（%）保留1位小数。

课程体系结构及学分学时比例表（三）

九、课程教学计划 

表1  公共基础课程教学计划表

课程类别	课程性质	序号	课程代码		课程名称	学分	总学时	周学时	讲授		实践		开课学期	考核方式
									学分	学时	学分	学时		考试	考查
公共基础课程	必修	1	GBB170302		中国近现代史纲要	3	48	3	2	32	1	16	1	√
		2	GBB170402		思想道德修养与法律基础	3	48	3	2	32	1	16	2	√
		3	GBB170204		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5	80	5	3	48	2	32	4	√
		4	GBB170102		马克思主义基本原理	3	48	3	2	32	1	16	6	√
		5	GBB170503		形势与政策Ⅰ	0	8	2	-	4	-	4	1		√
		6	GBB170504		形势与政策Ⅱ	0.5	8	2	-	4	-	4	2		√
		7	GBB170505		形势与政策Ⅲ	0	8	2	-	4	-	4	3		√
		8	GBB170506		形势与政策Ⅳ	0.5	8	2	-	4	-	4	4		√
		9	GBB170507		形势与政策Ⅴ	0	8	2	-	4	-	4	5		√
		10	GBB170508		形势与政策Ⅵ	0.5	8	2	-	4	-	4	6		√
		11	GBB170509		形势与政策Ⅶ	0	8	2	-	4	-	4	7		√
		12	GBB170510		形势与政策Ⅷ	0.5	8	2	-	4	-	4	8		√
		13	GBB040005		大学英语Ⅰ	4	64	4	3	48	1	16	1	√
		14	GBB040006		大学英语Ⅱ	4	64	4	3	48	1	16	2		√
		15	GBB040007		大学英语Ⅲ	4	64	4	3	48	1	16	3	√
		16			公共体育Ⅰ	1	32	2	0.5	8	0.5	24	1		√
		17			公共体育Ⅱ	1	32	2	0.5	8	0.5	24	2	√
		18			公共体育Ⅲ	1	32	2	0.5	8	0.5	24	3		√
		19			公共体育Ⅳ	1	32	2	0.5	8	0.5	24	4	√
		20	GBB050001		计算机应用基础	3	64	4	2	32	1	32	1	√
		21	GBB270001		军训与国防教育	2	32		2	32		2w	1		√
		公共基础课程小计				37	704		24	416	13	288
	选 修	1		GXT170001	中国共产党历史	1	16	2	0.5	8	0.5	8	3		√
		2		GXT170002	中华人民共和国史	1	16	2	0.5	8	0.5	8	3		√
		3		GXT170003	改革开放史	1	16	2	0.5	8	0.5	8	3		√
		4		GXT170004	社会主义发展史	1	16	2	0.5	8	0.5	8	3		√
		公共基础课程选修小计				4	64		2	32	2	32
	公共基础选修课程修读要求：1分（其中选修1学分）
	公共基础课程修读要求：38分（其中必修37学分，选修1学分）

表2  通识教育课程教学计划表

课程类别	课程性质	序号	课程代码	课程中文名称	学分	总学时	周学时	讲授		实践		开课学期	考核方式
								学分	学时	学分	学时		考试	考查
通识教育课程	必修	1	TBB000001	入学教育	0	16					16	1		√
		2	TBT010101	大学语文	2	32	2	1	16	1	16	2	√
		3	TBB000002	安全教育	0	24			24			a		√
		4	TBB000003	劳动教育	1	32		0.5	16	0.5	16	8		√
		5	TBT000002	大学生职业生涯规划和就业指导	2	38		1.5	30	0.5	8	8		√
		6	TBT140002	大学生心理健康教育	2	32	2	1.5	24	0.5	8	2-8		√
		7	TBB250001	大学生创新创业基础	1	16	2	1	16			1-2		√
		8		科技创新与创业教育	2	—	—			2		8	认定
		通识教育必修课程小计			10	190		5.5	126	4.5	64
	选修	9		美育类	2	32	2	2	32					√
		10		人文社科类	2	32	2	2	32					√
		11		国际视野类	2	32	2	2	32					√
		12		讲座类	1	-		1						√
		通识教育选修课程小计			7	96		7	96
通识教育课程小计					17	286		12.5	222	4.5	64
通识教育课程修读要求：17学分（其中必修10学分，选修7学分）

备注：

a:每学期第一周和最后一周上课，每学期3节

b:理工科类专业学生需修读美育类通识选修课2学分，人文社科类通识选修课2学分，讲座类通识选修课1学分，国际视野类通识选修课2学分，共计7学分。

说明：

1.《公共体育》课程实行俱乐部制。

2．讲座类通识选修课。学生须从学校开出的讲座类通识选修课中选修1学分，完成8个讲座的听课任务。

表3  学科专业课程教学计划表

表4  集中性教育实践教学计划表

十、人才培养方案修订相关说明

1. 本方案的执行对象：从2021级系统科学与工程专业学生开始执行。

2. 修订过程

教务处负责全校人才培养方案修订的组织、协调和统筹工作，提出全面修订2021版专业人才培养方案的原则意见，组织专家进行论证。各学院院长作为培养方案修订的第一责任人，全面负责本学院各专业人才培养方案的修订工作。学院须成立院级人才培养方案修订领导小组，统一认识，广泛调研，充分论证，借鉴国内外相关专业的人才培养方案，组织校内外专家咨询审核。学校组织校内外专家按学科进行评审,由各专业负责人进行答辩、考核，并将评审结果纳入各单位年度目标考核。经学校教学委员会组织评审论证后组织实施。

3. 本次修订培养方案的负责人和参加人员

负责人：王  培  数学与统计学院  专业负责人

执笔人：王  培  数学与统计学院  专业负责人

冯  瑜  数学与统计学院  副教授

审核人：玉林师范学院教学指导委员会数统学院分委员会

审定人：玉林师范学院教学指导委员会

部分参加人员：

刘永建  玉林师范学院副校长、数学与统计学院院长 

庞  伟  数学与统计学院党委书记  

杨京开  数学与统计学院副院长、学院教学指导委员会委员

韦艳芳  物理与电信工程学院副院长

罗志荣  物理与电信工程学院副院长

刘振海  数学与统计学院  教授

李招文  数学与统计学院  教授

欧诗德  数学与统计学院  教授

曾生达  数学与统计学院  博士

宾茂君  数学与统计学院  博士

林铁坚  广西玉柴机器集团

王  辉  广西玉柴机器集团

寇传富  广西玉柴机器集团

王  飏  广西玉柴机器集团

叶  宇  广西玉柴机器集团

十一、附件

附表1 毕业要求对培养目标支撑的矩阵表

附表2 课程体系与毕业要求的关联度矩阵

附表3 系统科学与工程专业课程拓扑图

附表4 系统科学与工程专业毕业要求指标点分解及说明

附表1.毕业要求对培养目标的支撑

培养目标 毕业要求	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5
1.1 专业知识		√	√		√
1.2 计算方法		√	√		√
1.3 人文知识	√			√
1.4 跨学科知识	√		√	√	√
2.1 逻辑思维		√	√	√
2.2 科学计算		√	√	√
2.3 知识应用		√	√	√
2.4 科学研究			√	√	√
2.5 自主学习				√	√
2.6 沟通合作				√	√
3.1 政治素质	√				√
3.2 文化素质	√			√
3.3 专业素质		√	√	√	√
3.4 身心素质	√

附表2．课程体系对毕业要求的支撑

附表3 系统科学与工程专业课程拓扑图

	第一学年		第二学年		第三学年		第四学年
	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期	第七学期	第八学期
专业 课程	线性代数           高等数学	概率论         计算机程序开发基础	复变函数与积分变换         JAVA程序设计         复杂性思维         常微分方程	应用统计学         数据结构         电路原理         数学物理方法         数学建模与仿真         运筹学	统计物理学         信息系统分析与集成         计算机网络与通信         数据库原理         决策支持系统         模拟电子技术基础         交通控制理论与方法           系统工程         随机过程         控制论         非线性系统理论	系统优化的理论与方法         智能系统         数字电子技术基础         信号分析与处理         系统信息论
	第一学年		第二学年		第三学年		第四学年
	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期	第七学期	第八学期
公共基础 课程	军训与国防教育         计算机应用基础         大学英语         形势与政策         公共体育         中国近现代史纲要	思想品德修养 与法律基础		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		马克思主义 基本原理
通识教育课程	安全教育         大学生创新创业基础         入学教育	大学生心理健康教育         大学语文	美育类、人文社科类、国际视野类、讲座类选修课					大学生职业生涯规划和就业指导         科技创新与创业教育         劳动教育
实践 课程					专业见习		社会调查         毕业论文         专业实习